SIOC Language Labs · A1–B2

Spansk

Et praktisk og strukturert språkarbeidsrom for studier, reise og hverdagsliv. Bruk filtrene, åpne én del om gangen og øv høyt.

Øvingssystem

Daglig øving, ankomstspråk og minnesystem

Kombiner grammatikkartene, dialogene og situasjonsordforrådet i denne laben med en fast daglig øvingsrutine før avreise og under kurset.

Daglig øving →Ordforråd A0–C1 Ankomstpakke Når du står fast & i klassen Etter undervisningen Eksamensoppgaver PDF-sjekkliste Utskriftspakke

Nivåverktøyet er en selvsjekk, ikke en offisiell CEFR-vurdering eller skolens plasseringstest.

Din læringsrute

Ikke prøv å pugge hele siden. Arbeid i korte, gjentatte økter og bruk språket i hele setninger.

1
Lær 8–12 nyttige elementer.
2
Si hvert eksempel høyt.
3
Skriv tre personlige setninger.
4
Bruk stoffet i en kort dialog.

Grammatikkart

Åpne ett punkt om gangen. Les regelen, si eksemplene høyt og lag ett nytt eksempel selv.

A1Tú, usted y cortesía

Regel

Bruk usted overfor ansatte, professorer og voksne du ikke kjenner, med mindre situasjonen tydelig åpner for tú.

Eksempel

¿Podría ayudarme? / ¿Me puede indicar…?

Pass på

Hold verbbøyningen konsekvent med tiltaleformen du velger.

A1Ser og estar

Regel

Bruk ser om identitet og definerende egenskaper, og estar om tilstand og plassering.

Eksempel

Soy estudiante. / Estoy cansado. / La escuela está en Madrid.

Pass på

Noen adjektiver skifter betydning med ser eller estar.

A2Por og para

Regel

Bruk por om årsak, bytte, rute eller varighet, og para om formål, mottaker eller frist.

Eksempel

Estudio por interés. / Estudio para trabajar en España.

Pass på

Ikke oversett engelsk for automatisk med por eller para.

B1Pretérito perfecto og indefinido

Regel

Bruk perfektum om en tidligere hendelse med forbindelse til nåtiden, og indefinido om et avsluttet tidspunkt i fortiden.

Eksempel

He perdido la llave. / La perdí ayer.

Pass på

Bruken varierer regionalt, særlig mellom Spania og Latin-Amerika.

B1Objektspronomen

Regel

Plasser ubundne objektspronomen foran et bøyd verb, eller fest dem til infinitiv, gerundium eller bekreftende imperativ.

Eksempel

Lo entiendo. / Le escribo a la escuela. / Se me ha perdido.

Pass på

Kontroller om verbet tar direkte eller indirekte objekt.

B2Grunnleggende konjunktiv

Regel

Bruk konjunktiv etter ønsker, krav, tvil og mange upersonlige vurderinger.

Eksempel

Quiero que me explique el proceso. / Es importante que entregue los documentos.

Pass på

Et skifte av subjekt utløser ofte que + konjunktiv.

Ordforråd etter situasjon

Lær ord i grupper som passer virkelige situasjoner. Hvert punkt har et praktisk eksempel.

Skole og studier

Spansk	Betydning	Lyd
Buenos días, ¿cómo está?	Formell hilsen med usted.
Encantado/a de conocerle.	Hyggelig å møte Dem, formelt.
¿Podría repetirlo más despacio, por favor?	Høflig forespørsel om langsommere gjentakelse.

Bolig

Spansk	Betydning	Lyd
Todavía no lo he entendido bien.	Jeg har ikke forstått det ordentlig ennå.
¿A qué hora empieza la clase?	Når begynner undervisningen?
Quisiera pagar con tarjeta.	Jeg vil gjerne betale med kort.

Transport

Spansk	Betydning	Lyd
¿Dónde está la parada?	Hvor er holdeplassen?
¿Hay que cambiar de línea?	Må vi bytte linje?
Se me ha perdido la llave.	Jeg har mistet nøkkelen; strukturen toner ned skyld.

Mat og handling

Spansk	Betydning	Lyd
Necesito hablar con recepción.	Jeg må snakke med resepsjonen.
Si tuviera más tiempo, estudiaría más.	Hvis jeg hadde mer tid, ville jeg studert mer.
Lo que más me cuesta es hablar en público.	Det jeg synes er vanskeligst, er å snakke foran andre.

Nyttige setningsmønstre

Dette er fleksible setningsrammer. Bytt ut detaljene med eget navn, tidspunkt, kurs, adresse eller problem.

I skolens resepsjon

Buenos días, ¿cómo está?Formell hilsen med usted.
Encantado/a de conocerle.Hyggelig å møte Dem, formelt.

I boligen

¿Podría repetirlo más despacio, por favor?Høflig forespørsel om langsommere gjentakelse.
Todavía no lo he entendido bien.Jeg har ikke forstått det ordentlig ennå.

I en butikk

¿A qué hora empieza la clase?Når begynner undervisningen?
Quisiera pagar con tarjeta.Jeg vil gjerne betale med kort.

Under et gruppeprosjekt

¿Dónde está la parada?Hvor er holdeplassen?
¿Hay que cambiar de línea?Må vi bytte linje?

I skolens resepsjon

Se me ha perdido la llave.Jeg har mistet nøkkelen; strukturen toner ned skyld.
Necesito hablar con recepción.Jeg må snakke med resepsjonen.

I boligen

Si tuviera más tiempo, estudiaría más.Hvis jeg hadde mer tid, ville jeg studert mer.
Lo que más me cuesta es hablar en público.Det jeg synes er vanskeligst, er å snakke foran andre.

Dialogtrening

Les begge rollene, og gjenta deretter dialogen uten å se. Endre minst to detaljer.

I skolens resepsjon

A: Buenos días, soy estudiante nuevo. ¿Dónde tengo que registrarme?

B: Preséntese en recepción con la confirmación.

A: ¿Podría indicarme qué documentos necesitan?

Prøv selv: Endre tid, sted og problem. Legg til ett oppklarende spørsmål og en høflig avslutning.

I boligen

A: Se me ha perdido la llave y no puedo entrar en la habitación.

B: Podemos preparar una llave temporal después de comprobar su identidad.

A: Gracias. ¿Podría explicarme también el posible cargo?

Prøv selv: Endre tid, sted og problem. Legg til ett oppklarende spørsmål og en høflig avslutning.

I en butikk

A: Perdone, ¿dónde está la caja?

B: Está al final de este pasillo.

A: Perfecto. Quisiera pagar con tarjeta.

Prøv selv: Endre tid, sted og problem. Legg til ett oppklarende spørsmål og en høflig avslutning.

Under et gruppeprosjekt

A: ¿Podemos acordar el siguiente paso?

B: Yo realizaré la investigación y enviaré los resultados mañana.

A: Bien. Yo me encargo de la presentación.

Prøv selv: Endre tid, sted og problem. Legg til ett oppklarende spørsmål og en høflig avslutning.

En enkel måte å øve på

Lytt og gjenta

Lytt til eller les én setning, stopp, gjenta med samme rytme og si den deretter uten å se.

Utskifting

Behold grammatikkmønsteret, men bytt person, tid, sted, gjenstand eller problem.

60-sekunders taleutfordring

Prøv å forklare et problem med skole, bolig eller transport i 60 sekunder. Hvis du står fast, ta en liten pause, omformuler og fortsett.

Kom tilbake til det

Kom tilbake etter én dag, tre dager og sju dager. Legg det du allerede kan til side, og bruk litt mer tid på det som fortsatt trenger øving.

Originalt SIOC-læringsmateriale. Eksemplene fra sosiale medier som ble sendt inn, er kun brukt til å identifisere nyttige temaer; ordlyd, struktur og øvelser nedenfor er nyskrevet.